UMUMIY O'RTA TA'LIM MAKTABLARIDA O'QITISHDA GRAFIK ORGANAYZERLARDAN FOYDALANISH (“O’ZGARMAS TOK QONUNLARI” BOB MISOLIDA)

D.I.Kamalova,Rabbimova Marjona

Authors

D.I.Kamalova,Rabbimova Marjona Ilmiy rahbar DSc, prof.,Navoi State University,Fizika va astronomiya yoʻnalishi talabasi Navoiy davlat universiteti

Keywords:

grafik organayzer, o‘qitish metodikasi, O‘zgarmas tok qonunlari, vizual ta’lim, fizika darsi, interaktiv metodlar, pedagogik samaradorlik, konseptual tushunchalar

Abstract

Ushbu maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida fizik fanlarni o‘qitishda, xususan, O‘zgarmas tok qonunlari bobini o‘rgatishda grafik organayzerlardan foydalanishning samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida eksperimental va nazorat guruhlari solishtirilib, grafik organayzerlar yordamida dars o‘tgan guruh o‘quvchilari konseptual tushunchalarni tezroq va yaxshiroq o‘zlashtirishi, formulalar va qonunlar o‘rtasidagi bog‘lanishlarni vizual tarzda idrok etishi, amaliy misollarni mustaqil yechishi aniqlangan. Shuningdek, grafik organayzerlar darsni interaktiv qilish, o‘quvchilarning mavzuga bo‘lgan qiziqishini oshirish, mantiqiy fikrlash va ijodiy yondashuv qobiliyatini rivojlantirish imkonini beradi. Tadqiqot shuni ko‘rsatadiki, grafik organayzerlar pedagogik jarayonni samarali qiladi va o‘quvchilarning fizikaga bo‘lgan qiziqishini kuchaytiradi.

References

Umumiy o‘rta ta’lim maktablari uchun Fizika darsligi. Toshkent. 2021.

Karimov Sh. Fizika fanini o‘qitishda innovatsion metodlar. Toshkent. Fan. 2020.

Novak J.D. Learning, Creating, and Using Knowledge: Concept Maps as Facilitative Tools in Schools and Corporations. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. 2010.

Cañas A.J., Novak J.D. “The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct Them”. Institute for Human and Machine Cognition. 2006.

Rasulov A. Pedagogik innovatsiyalar va o‘qitishda vizual vositalar. Toshkent. 2020.

Johson D.W., Johnson R.T. “Cooperative Learning and Active Learning in the Classroom”. Boston: Allyn & Bacon. 2014.

Sultonova D. “Grafik organayzerlar yordamida fizika fanini o‘qitishda o‘quvchilarning konseptual tushunchalarini shakllantirish”. Pedagogik Izlanishlar, Vol. 5. No. 3. 2021. pp. 45-53.