SCIENTIFIC AND METHODOLOGICAL FOUNDATIONS FOR ORGANIZING CORRECTIVE AND DEVELOPMENTAL WORK WITH CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENTS
Keywords:
corrective and developmental work, development of auditory perception, pronunciation correction, stages of forming auditory representations, variation of work types and speech activities, selection of speech material for corrective sessions.Abstract
The article examines the scientific and methodological foundations for organizing corrective work aimed at developing auditory perception and correcting pronunciation in children with hearing impairments. It analyzes the challenges encountered in practice when organizing and planning corrective and developmental sessions. The article also describes modern methodological requirements for conducting frontal (group) lessons and individual sessions focused on developing auditory perception and pronunciation correction.
References
Кузьмичева Е.П. Развитие устной речи глухих школьников Е.П. Кузьмичева, Е.З. Яхнина, О.В. Шевцова. – М.: Энас, 2001. – 136 с.
Логинова И.Н. Целелполагание в коррекционно-педагогической работе с детьми с особенностями психофизического развития / И.Н. Логинова, В.В. Гладкая // Кіраванне ў адукацыі. – 2006. - № 3. – С. 14 – 17.
Назарова Л.П. дидактическая система развития слухового восприятия учащихся в целостном образовательном процессе школы слабослышащих Л.П. Назарова. – С-Пб: ЛГОУ, 2001. – 129 с.
Назарова Л.П. Технология развития слухового восприятия слабослышащих учащихся / Л.П. Назарова. – С-Пб: ЛГОУ, 2001. – 124 с.
Сурдопедагогика / И.Г. Багрова и др.; под ред. Е.Г. Речицкой. – М.: Владос, 2004. – 655 с.
Феклистова С.Н. Основы методики слуховой работы / С.Н. Феклистова. – Мн.: БГПУ, 2004. – 52 с.
Феклистова С.Н. Основы работы над звуками речи в школе для детей с нарушением слуха / С.Н. Феклистова. – Мн.: БГПУ, 2007. – 48 с.
Черкасова Е.Л. Нарушения речи при минимальных расстройствах слуховой функции / Е.Л. Черкасова. – М.: Аркти, 2003. – 192 с.
