“СИНГАПУРСКИЙ МЕТОД НА УРОКАХ ИСТОРИИ”
Keywords:
сингапурский метод обучения; уроки истории; активные методы обучения; критическое мышление; креативное мышление; коммуникативные навыки; работа в группе; современные образовательные технологииAbstract
В статье рассматривается опыт применения сингапурского метода обучения на уроках истории в общеобразовательной школе. Автор раскрывает сущность данной методики, её цели и преимущества, а также описывает практические приёмы и обучающие структуры, направленные на активное вовлечение всех учащихся в учебный процесс. Особое внимание уделяется развитию у школьников критического и креативного мышления, коммуникативных навыков, умения работать в команде и самостоятельно принимать решения. Использование сингапурского метода способствует повышению интереса к предмету, улучшению качества знаний и формированию ключевых компетенций обучающихся XXI века.
References
Пиксаева Л.В. «Сингапурская» методика обучения. Основные понятия обучающих структур. Focus on Language Education and Research. 2019.
Лукин Г.Я. Использование приемов сингапурской методики в подготовке к ЕГЭ по обществознанию. Уроки истории и обществознания. (методический материал).
Открытый урок. Каримова Р.И. Сингапурская технология как современный метод обучения. Образовательные социальные сети. 2017.
Редькина А.С. Сингапурская методика обучения (с основами системы, структурами и алгоритмами). Учебно-методический материал. 2023.
Бабкина М.В. Описание сингапурской методики в учебной практике (PDF-монография).
Singapore: A Teaching Model for the 21st Century (Stanford / NCEE country brief) — анализ сингапурской модели обучения и качества преподавания.
